文明加速度 | 文明出行進(jìn)校園，看看他們?cè)趺凑f(shuō)
近日，銀河小學(xué)206班進(jìn)行了一次以“文明出行”為主題的班會(huì)課。老師結(jié)合冬季道路交通狀況與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了交通安全知識(shí)，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)道路上常見(jiàn)的交通標(biāo)志標(biāo)識(shí)，探討上學(xué)、放學(xué)期間如何安全出行等知識(shí)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師為大家發(fā)放了《文明出行倡議書(shū)》和象征文明出行小標(biāo)兵的貼紙。
在“爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們以手寫(xiě)便利貼的形式，向長(zhǎng)輩們宣傳文明出行知識(shí)。
曹萩泠同學(xué)：不能闖紅燈，無(wú)論時(shí)間多么緊張。
屠鈺涵同學(xué)：珍惜生命，不能翻越護(hù)欄。
徐翔同學(xué)：以后不能闖紅燈、不能酒駕、不能超速。
為孩子們帶來(lái)“文明出行”主題班會(huì)課的韓老師說(shuō)：“我覺(jué)得通過(guò)今天的主題班會(huì)，不但在孩子心里種下了文明的種子，也讓他們把種子播撒到了家里面，然后更進(jìn)一步，讓文明之花，開(kāi)遍整個(gè)社會(huì)?！?/p>
據(jù)了解，本次活動(dòng)是區(qū)文明辦開(kāi)展“文明出行進(jìn)校園”的活動(dòng)之一。希望可以通過(guò)“小手拉大手”的方式倡導(dǎo)全社會(huì)自覺(jué)踐行文明出行。對(duì)于引導(dǎo)學(xué)校路段的文明出行，銀河小學(xué)也一直在積極采取行動(dòng)。銀河小學(xué)副校長(zhǎng)王加明介紹，銀河小學(xué)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，都會(huì)在學(xué)校公眾號(hào)發(fā)推文，告知家長(zhǎng)規(guī)范接送學(xué)生的交通指南，也會(huì)在學(xué)校內(nèi)組織開(kāi)展關(guān)于交通文明、交通安全的講座，同時(shí)還有每日反饋機(jī)制。
王加明：一旦有違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，比如馬路中間下車的，沒(méi)有按交通標(biāo)識(shí)文明行駛的，交警會(huì)第一時(shí)間反饋到我這邊，我會(huì)反饋到班級(jí)，班主任會(huì)跟孩子溝通，讓孩子跟父母或者爺爺奶奶交流，用這樣的方式讓大人意識(shí)到他們的行為不文明。一方面這些行為給孩子做了反面的榜樣，另一方面這些行為也存在著不安全的因素。
那么校園路段的文明出行情況如何呢？記者對(duì)路過(guò)的行人進(jìn)行了采訪。大部分市民和家長(zhǎng)認(rèn)為，隨著文明素養(yǎng)的提高，加之交警和家長(zhǎng)護(hù)苗隊(duì)的引導(dǎo)，禮讓斑馬線基本都可以做到：
陳先生：現(xiàn)在開(kāi)車的素質(zhì)好的，斑馬線前禮讓都很好，交通素質(zhì)現(xiàn)在基本都是好的。
趙阿姨：我們蕭山人的素質(zhì)應(yīng)該說(shuō)還可以，不禮讓的只是極少數(shù)司機(jī)。
俞先生：像我這種開(kāi)車的人，在斑馬線前肯定禮讓的，一個(gè)是為了交通安全，而且不禮讓會(huì)扣分，都有關(guān)系。
蔡先生：開(kāi)車的人素質(zhì)都還好的，因?yàn)橛薪痪蛽?dān)任護(hù)苗志愿者的家長(zhǎng)指揮交通，秩序還是蠻好的。
楊女士：我覺(jué)得，很多家長(zhǎng)都有過(guò)護(hù)苗經(jīng)驗(yàn)，因此大家在斑馬線前禮讓這一塊都做得挺好的。
采訪中，有市民表示，校園路段的文明出行整體情況有所改善，像駕駛員長(zhǎng)按喇叭、夜間炸街、隨意加塞等情況都有了明顯改善。不過(guò)停車不規(guī)范、占用非機(jī)動(dòng)車道停車接送孩子等不文明行為還是時(shí)有發(fā)生。
何女士：我們孩子的學(xué)校那邊不太方便停車，所以有時(shí)候他們比較著急，就會(huì)停在路中間，但這樣的情況并不是特別多。
沈先生：有有有，特別是放學(xué)的時(shí)候，校門口的馬路兩邊都停滿了車，有些車輛甚至壓實(shí)線掉頭。
屠先生：一些機(jī)動(dòng)車隨意地停在地下車庫(kù)的入口，不僅擋住一個(gè)機(jī)動(dòng)車道，也擋住了非機(jī)動(dòng)車道和人行道，行人也無(wú)法正常通過(guò)。保安也進(jìn)行過(guò)勸說(shuō)，但是情況并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。我有時(shí)遇到過(guò)幾次，每次保安勸說(shuō)時(shí)，司機(jī)都說(shuō)一會(huì)就走。我想，如果大家都這樣一會(huì)兒就走，這里不是就堵住了嗎。
李女士：機(jī)動(dòng)車進(jìn)入非機(jī)動(dòng)車道，非機(jī)動(dòng)車就只能去走人行道，人行道上的孩子和家長(zhǎng)很容易被撞到，很危險(xiǎn)。
采訪中有部分市民表示，像本周這樣持續(xù)雨雪的低溫天氣，尤其要注意文明出行。
戴小姐：從二職過(guò)來(lái)這個(gè)地方，有一座橋。下雨天橋上會(huì)有點(diǎn)積水，有些車開(kāi)得很快，水就會(huì)濺到人。
華小姐：有些車，不管是停車、起步還是轉(zhuǎn)彎出來(lái)都不打方向燈。我遇到過(guò)兩次這種情況，每次都只能緊急剎車，還好我能剎住車，如果剎不住，車可就撞上去了。
采訪中，還有市民告訴記者，在學(xué)校路段不僅接送孩子的家長(zhǎng)會(huì)有不文明的交通行為，高年段的學(xué)生也會(huì)存在一些不文明的交通行為。
王女士：有些孩子有逆行，還有小孩帶小孩一起逆行的情況。
華小姐：有些時(shí)候，學(xué)生在馬路上聊天，兩個(gè)人并排著往前走，堵住了路，后面的非機(jī)動(dòng)車只能跟著前面的速度走，路口狹窄不方便超車，我也只能慢悠悠地跟在后面，浪費(fèi)了很多時(shí)間。
對(duì)此我們的文明時(shí)評(píng)員也都發(fā)表了各自看法。
王思琴：校園路段的文明出行，尤其是農(nóng)村學(xué)校，有好些孩子都是爺爺奶奶接送。老人愛(ài)孫心切往往要把汽車電動(dòng)車開(kāi)到學(xué)校門口，不讓孩子在學(xué)校指定班級(jí)地點(diǎn)上下車。有的甚至讓孩子在車?yán)锍栽绮汀Q衣服，引起接送車輛堵塞。學(xué)校值周教師、家長(zhǎng)護(hù)苗隊(duì)的勸阻他們也置若罔聞，有的甚至不給好臉色。所以，在農(nóng)村學(xué)校還得從提高家長(zhǎng)文明出行的素質(zhì)做起!
蔣狄望：對(duì)未成年人而言，交通安全知識(shí)不應(yīng)只限于“紅燈停、綠燈行”，更重要的是從小養(yǎng)成規(guī)范安全出行的行為意識(shí)。針對(duì)未成年人的交通安全教育，要充分考慮他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。幼兒園、小學(xué)可通過(guò)教育游戲開(kāi)展，初中及以上的未成年人，以活動(dòng)、體驗(yàn)、辨析為主，也可將交通安全教育融入學(xué)科題目里面，在潛移默化中樹(shù)立文明出行的意識(shí)。
下階段，區(qū)文明辦將深入開(kāi)展文明出行進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工地、進(jìn)重點(diǎn)人群宣傳教育活動(dòng)，重點(diǎn)聚焦社區(qū)小區(qū)、建筑工地、快遞行業(yè)、網(wǎng)約車、出租車等重點(diǎn)人群，不斷提升全區(qū)文明出行氛圍。
