李春園：武術(shù)精神應(yīng)在青少年中的傳承
更新時(shí)間：2015年9月16日 19:37 內(nèi)容來(lái)源：蕭山網(wǎng)
人物檔案：李春園，中國(guó)民俗學(xué)會(huì)理事、副秘書長(zhǎng)，中國(guó)地域文化研究中心副主任，中國(guó)香文化研究中心副主任，中國(guó)社會(huì)出版社傳統(tǒng)文化分社社長(zhǎng)。主持策劃編輯出版大型系列叢書《中國(guó)民俗文化叢書》，其中《民間技藝》獲得國(guó)家“三個(gè)一百”原創(chuàng)圖書獎(jiǎng)和出版獎(jiǎng)；主持《中華人民共和國(guó)政區(qū)大典》的編輯出版；負(fù)責(zé)中央文明辦、民政部、文化部、新聞出版總署、廣電總局等五部委主辦的“萬(wàn)家社區(qū)圖書室援建和萬(wàn)家社區(qū)讀書活動(dòng)”的活動(dòng)開展和計(jì)劃實(shí)施。
李春園：武術(shù)精神應(yīng)在青少年中的傳承
在一排的武林高手中，李春園老師格外顯眼，不僅因?yàn)樗帜贻p，更因?yàn)樗羌钨e中僅有的一名女性。作為中國(guó)社會(huì)出版社分社社長(zhǎng)的她，在武術(shù)傳承上有著獨(dú)特的視角，她說(shuō)，武術(shù)精神應(yīng)在青少年中的傳承。
少年強(qiáng) 則中國(guó)強(qiáng)
武術(shù)精神應(yīng)在青少年中的傳承
“嫌累的軍訓(xùn)”、“祖輩背負(fù)的書包”、“體育老師病了”……李老師舉了一個(gè)個(gè)例子，語(yǔ)氣中充滿了擔(dān)憂，“這些現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)下青少年的體能素質(zhì)、意志品質(zhì)和品德素養(yǎng)都處于很低的水平，而我們的學(xué)校教育和家庭教育普遍忽視體育教育和體育教育中意志品質(zhì)、品德精神的培養(yǎng)”李老師說(shuō)。
少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。李老師認(rèn)為，應(yīng)大力推廣武術(shù)精神在青少年中的傳承�！熬毼洳坏梢栽鰪�(qiáng)青少年的體質(zhì)，更重要的是能倡導(dǎo)一種積極向上的生活方式，培養(yǎng)吃苦耐勞、積極上進(jìn)、健康自律的生活態(tài)度，改變他們的精神面貌，增強(qiáng)自信心�！崩罾蠋熣f(shuō)，與此同時(shí)，武術(shù)文化講求君子之道、禮儀之道，武術(shù)精神具有豐富的內(nèi)涵和深厚的底蘊(yùn)，對(duì)于弘揚(yáng)民族精神和傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化具有非常重要的作用。
弘揚(yáng)武術(shù)精神
需要全社會(huì)的長(zhǎng)期努力
有著出版社工作經(jīng)歷的李老師，格外了解輿論的作用。她認(rèn)為，武術(shù)精神在青少年中的傳承，必須營(yíng)造崇尚和傳承武術(shù)精神的社會(huì)輿論氛圍。她舉例說(shuō)，武術(shù)精神偶像對(duì)于宣傳和弘揚(yáng)武術(shù)精神作用重大，李小龍對(duì)于詮釋中國(guó)武術(shù)精神起到了非常大的作用。“通過武術(shù)賽事的宣傳推廣，樹立武術(shù)偶像，褒揚(yáng)武術(shù)精神，引導(dǎo)青少年投入到武術(shù)訓(xùn)練中來(lái)�！�
同時(shí)，青少年對(duì)武術(shù)精神的不了解，很大一部分原因是適合青少年閱讀的武術(shù)科普讀物非常有限。李老師說(shuō)：“作為出版人，我認(rèn)為組織武術(shù)大家為孩子們編撰出版他們喜聞樂見的武術(shù)科普讀物，對(duì)于讓青少年了解武術(shù)、認(rèn)識(shí)武術(shù)并喜歡武術(shù)、參與到武術(shù)運(yùn)動(dòng)中來(lái)非常重要�！保ㄊ捝骄W(wǎng)記者 方利利）
作者： 編輯：姚晨曦